27 de diciembre de 2011

NOS DESPEDIMOS DEL AÑO CON ESTA IMAGEN


ESTOS SON LOS LIBROS COMPRADOS CON EL "CHEQUE YENNY" GANADO CON EL PREMIO ZOO 2011 al PROYECTO PEDAGÓGICO sobre " BOSQUES EN PELIGRO", realizado por los DOCENTES DEL PRIMER CICLO DEL TURNO MAÑANA.

¡ TE ESPERAN PARA QUE LOS LEAS EN EL 2012 !
¡ A DISFRUTAR LAS VACACIONES!

21 de octubre de 2011

"Quinto B" lee a Cortázar....


Qunto " B" leyó las fantásticas instrucciones del libro " Historias de cronopios y de famas" de Julio Cortázar y en biblioteca leyeron otras obras del autor

14 de octubre de 2011

Graciela Montes

Los alumnos de quinto grado de ambos turnos han leído una de las novelas de Graciela Montes : " Historia de un amor exagerado" ¡Y quisieron conocer otras obras de la autora! Entonces, alumnos de 5° B ,en grupitos, eligieron un título de los que posee la biblioteca escolar para luego compartirlo al grupo entero y realizaron un listado con las características comunes que consideraron que tienen en común estos textos leídos.

LIBROS LEÍDOS

22 de septiembre de 2011

Conclusiones del Congreso Iberoamericano de Cultura

Conclusiones del IV Congreso Iberoamericano de Cultura

septiembre 20, 2011

Me cuenta mi amiga Pupi Ferrá, que estuvo en Mar del Plata en la organización del Congreso, que los escritores invitados desarrollaron un manifiesto para impulsar la cultura en Latinoamerica. Más info, la encontrás acá.

MANIFIESTO DE COFRALANDES LETRAS:

Los cofralandes letras definimos cinco áreas donde trabajar a efectos de desarrollar políticas culturales: lectores, creación, edición, integración latinoamericana, diálogo con el mundo. Algunos de los puntos participan de más de un área pero se los clasificó en una sola para evitar repeticiones.

1. Lectores: El libro y su destinatario

Consideramos que este punto es fundamental y anterior a cualquier análisis. Sin lectores, la literatura pierde sentido. Asistimos a una pérdida en cantidad y calidad de gente que se interesa por leer algún tipo de literatura: ficción, poesía, ensayo, etc. Por lo tanto, y más allá de lo que a cada Ministerio de Educación corresponda, desde la Cultura proponemos que se instrumenten políticas de estado concretas para aumentar y consolidar la masa crítica de lectores a través de distintas técnicas de incentivo. A modo de ejemplo proponemos:

a) Salas de lectura en hogares (tal como se realiza en México): familias que se postulan para recibir en consignación una cantidad de libros que aporta el estado como biblioteca, para prestar a la comunidad donde vive.

b) Salas de lectura en escuelas. Ídem punto a).

c) Libro al viento (tal como se realiza en Colombia): se recoge un libro en una estación de transporte y se devuelve en otra.

d) Ediciones a precios económicos: proponemos que el Estado intervenga de alguna manera en el mercado editorial para que además de la edición tradicional se ofrezca ediciones más económicas que puedan competir con la piratería. Si hay mercado pirata es porque hay gente dispuesta a comprar libros pero a un menor precio. Trabajar por eliminar la piratería sin compensar esos ejemplares con otros de edición legal pero más económica, haría perder lectores.

e) Trabajo social de escritores a cambio de becas, premios, incentivos o reducción de impuestos y como retribución a la comunidad de lo recibido (lecturas en colegios, talleres, etc).

f) Creación de sistemas o redes de bibliotecas populares donde se asocien Estado y comunidad civil (tal como el modelo argentino de la CONABIP, Comisión Nacional de Bibliotecas Populares) que fomenten la participación ciudadana en la gestión de la cultura local.

2. Creación: El libro y su autor

a) Promover en cada uno de los países miembros la sanción de una ley de propiedad intelectual que amplíe con equidad el porcentaje que le corresponde a los autores, de modo que los beneficios de la venta de un producto que se origina en un bien tan intangible como la literatura se repartan mejor.

b) Eliminar los impuestos que afectan las regalías que recibe el autor (tal como sucede en Colombia).

c) Proponer un contrato tipo mínimo de derechos de autor, que proteja a los autores de los excesos cometidos frecuentemente por las editoriales. Sobre todo cuando se trata de primeras obras o de escritores sin experiencia en el mercado editorial que se sienten obligados a firmar el contrato que se les presente.

d) Definir claramente quién es la autoridad de aplicación de las leyes de derechos de autor, quién el contralor, quiénes las comisiones de seguimiento de las mociones presentadas. Proponemos además que esta autoridad, las comisiones de seguimiento, y el control de que se cumpla con las leyes estén en el ámbito de los Ministerios, Secretarías, Consejos, Direcciones, y equivalentes de los distintos Estados miembros, de manera que los escritores tengan un interlocutor válido que defienda sus derechos.

e) Promover la creación de un Fondo Latinoamericano de las Artes y las Letras (FLAAL) sostenido por los estados miembros y con presencia en cada uno de ellos, para apoyar a los creadores a través de premios de carácter latinoamericano, pensiones, becas, concursos, capacitación, préstamos destinados a fomentar la creación artística.

f) Proponer leyes de mérito artístico en cada uno de los estados miembros que tengan en cuenta la obra y trayectoria de cada autor y contemplen una remuneración mensual.

g) Fundar una red de Casas de Creación a lo largo de los distintos territorios urbanos y rurales, para el encuentro a través de la palabra y el estímulo de la creatividad.

3. Edición: El libro y el mercado

a) A fin de facilitar la descentralización y el rescate de una valiosa producción muchas veces postergada, proceder a la instalación de sistemas de edición regionales (tal como las Imprentas regionales en Venezuela) y canales de distribución general que funcionen con una política patrimonial de la cultura.

b) Crear, con fomento del Estado, una serie de colecciones con las obras fundamentales de cada país, una suerte de Biblioteca Esencial (inspirada en la Biblioteca Básica de El Salvador), a fin de ser difundida en los otros países latinoamericanos, tanto en sus bibliotecas públicas como entidades culturales, universidades y otras instituciones educativas.

c) Promover la protección de derechos de propiedad intelectual para las obras publicadas en Internet. Esto excluye los textos compartidos por lectores que suben gratuitamente material y lo comparten de la misma manera que se presta un libro, lo que constituye una forma muy efectiva de circulación de la literatura y difusión de textos inhallables.

d) Fomentar el conocimiento y la circulación de la producción literaria en las otras lenguas del continente con traducciones al español y al portugués.

e) Recuperar las tradiciones y expresiones literarias de los pueblos originarios y afrodescendientes.

4. Integración latinoamericana: El libro y su circulación entre los países miembros

a) Crear la Gran Biblioteca Latinoamericana con fondos de todos los estados que reúna no sólo volúmenes y documentación de los creadores del continente sino también un fondo virtual que la reproduzca y pueda preservar, a su vez, las valiosas bibliotecas personales de los creadores.

b) Eliminar para fines no comerciales todo costo de correo para el envío de libros entre los diferentes países miembros.

c) Promover iniciativas editoriales y alianzas entre el sector público y el privado en cada uno de los países para la publicación de obras de bajo costo y al alcance de todos, dignificando la tarea del autor.

d) Incentivar la creación en el continente de bibliotecas abiertas auspiciadas por embajadas y consulados.

5. Diálogo con el mundo

a) Debido al crecimiento de la inmigración latinoamericana en el mundo y al interés por su cultura proponemos crear el Instituto Rubén Darío para la difusión en el mundo de la cultura y lenguas iberoamericanas.

b) Proponemos asimismo la creación de Grandes Bibliotecas Iberoamericanas en las principales ciudades del mundo.

CLAUDIA PIÑEIRO (ARGENTINA)

WILLIAM OSPINA (COLOMBIA)

FRANCISCO HINOJOSA (MEXICO)

SERGIO OLGUIN (ARGENTINA)

RAFAEL COURTOISE (URUGUAY)

MANLIO ARGUETA (EL SALVADOR)

LEOPOLDO CASTILLA (ARGENTINA)

BASILIO BEILLARD (REPUBLICA DOMINICANA)

JUAN SASTURAIN (ARGENTINA)

GUILLERMO MARTINEZ (ARGENTINA)

21 de septiembre de 2011

" La escoba de la viuda"...

A los chicos y las chicas de 1° A y 1° B se les narró la historia de Chris vans Allsburg
Y vieron una versión del cuento en un "cortometraje" realizado por alumnos de una escuela primaria de nuestra ciudad.
Aquí pueden ver otra versión libre de esta historia....


20 de septiembre de 2011

Con ustedes...HINOJOSA!
















Los alumnos de 6° A y B luego de leer " A golpe de calcetín" se entusiasmaron por conocer otras obras del autor. Entonces, se leyó " La peor señora del mundo" y " Ana,¿verdad?"

5 de agosto de 2011

Especial para 1º B....

LA LEYENDA DE SAN JORGE Y EL DRAGÓN Ó CABALLEROS ERAN LOS DE ANTES

7 DE AGOSTO
16:00 Hs.

Títeres.
Retirá las entradas una hora antes de la función.

Espectáculo de títeres de y por Viviana Rogozinski apto para todo publico. ¿Quieren saber porqué el Caballero Jorge y El Dragón están en la luna iluminando las noches? Cuenta la leyenda que el Rey organizó una fiesta para conseguirle novio a su hija.


2 de agosto de 2011

TECNÓPOLIS

Aprovechemos estos días de agosto para visitar TECNÓPOLIS, pues finaliza el 22 de este mes.

Conviene leer el siguiente link para elegir el posible recorrido en esta inmensa Feria de la Ciencia y la tecnología: http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C8413-tecnopolis-2011-ciencia-y-tecnologia-en-villa-martelli.php

16 de julio de 2011

¡¡¡ LLEGARON LAS VACACIONES!!!




En estas vacaciones pueden ir a visitar " TECNÓPOLIS" y si clikean AQUÍ podrán leer 10 sitios imperdibles en esta megamuestra.

También pueden leer la agenda cultural para conocer otras opciones de salidas familiares

Hasta la vuelta!!!

7 de julio de 2011

Unas pulguitas viajeras....

leyó el cuento de Ema Wolf : " ULGAS" y vinieron a la

biblioteca a buscar imágenes de las ciudades nombradas en el cuento; para luego completar el siguiente Power Point

28 de junio de 2011

EL UNIVERSO, ALLÍ ESTAMOS....

El Planetario " Galileo Galilei" de nuestra ciudad de Buenos Aires tiene cerradas las salas de exhibición por reformas, pero podemos visitarlo virtualmente en el siguiente linkhttp://www.planetario.gov.ar/ donde pueden encontrar juegos e información clara y amena

15 de junio de 2011

Conociendo a Ana Frank

Todos y todas vivimos historias; una de esas historias de vida es la de Ana Frank a la cual podemos acceder por su famoso "Diario de Ana Frank" y en el recorrido por la casa museo que en el año 2009 se inauguró en nuestra ciudad de Buenos Aires. Para más información sobre este espacio de la memoria pueden clikear AQUÍ


Puedes leer estos artículos sobre el diario que escribió Ana Frank al clikear AQUÍ y ACÁ

17 de mayo de 2011

ÁRBOLES DE LA ESCUELA

LOS CHICOS DE 2° A FOTOGRAFIARON LOS ÁRBOLES DE LA VEREDA DE LA ESCUELA Y ALGUNOS EJEMPLARES QUE SE ENCUENTRAN EN SU PASILLO DE ENTRADA.
Para visualizarlos clikear en el link siguiente:


http://www.slide.com/r/E5DADw8W4z9q0PZ2f3_JRSgfa_mGkTVT?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

29 de abril de 2011

Un final con aplausos!!!!!


Los chicos y la seño de 4°B pudieron disfrutar en la biblioteca de la escuela de la novela realista, atrapante y aleccionadora "El vuelo del gavilán", escrita por nuestro querido Juan Pedro Mc Loughlin. ¡Y tuvieron el hermoso privilegio de leerla con él y entrevistarlo en vivo y en directo! Luego de recibirlo con aplausos, muchos, repetidos, pudieron preguntarle ¡lo que quisieron! sobre su inspiración para concretar esta obra.




¡Gracias, Juan! ¡Y felicitaciones por regalarnos estos exclusivos y cálidos momentos!




28 de abril de 2011

Nosotros y los árboles




Primero y Segundo A descubren el árbol de la vereda como Adriana del cuento de Sergio Kern y el árbo lmás alto del monte chaqueño contado por G. Roldán ( clikear que lleva a un interesante link sobre el autor y esta obra)


Gustavo Roldán( foto)

BIBLIOTECA "GABRIELA MISTRAL " ESCUELA Nº 19 D.E. 9º "PROVINCIA DE CHUBUT"

      LOS INVITAMOS A RECORRER EL BLOG ESTE NUEVO AÑO. TENEMOS ENLACES CON AUDIOLIBROS, VIDEOS, RECOMENDACIONES, IMÁGENES, ALGÙN MUSEO, ...